社会责任教育融入高校思政课程体系刍议     

徐晓宁  叶超群 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(3):111-115

社会责任教育是高校思想政治教育的重要内容,也是社会主义核心价值观教育的有效切入点。加强高校社会责任教育,与高校思想政治理论课程建设深度契合、同向同行。新时代必须创设“目标引领、过程渗透、多元互动、协同育人、有效评价”的科学路径,将社会责任教育有效融入高校思政课程体系建设。  相似文献   

对加强高校大型仪器设备管理的思考     

贾功利 《实验技术与管理》2007,24(8):160-162,166

该文就高校大型仪器设备的管理问题进行了初步的探讨。结合实际工作对做好大型仪器设备购置前期的论证、加强大型仪器设备购置的监管、健全和完善大型仪器设备的制度建设、强化大型仪器设备使用效率的管理、提高大型仪器设备管理人员的队伍建设等方面进行了思考。  相似文献   

加快研究型大学农科实践教学基地的建设     

王秀红 《实验室研究与探索》2007,26(2):113-115

通过对研究型大学中“现代农业与生物工程训练中心”的建设进行研究和探索,在加强管理体系建设基础上,讨论了实验教学体系中实验内容、管理方式、服务对象及教学过程等几个环节,提出了实现开放性实践教学基地建设的途径。  相似文献   

西部新建地方本科院校师资队伍建设的困境与出路——以高校师资建设的发展趋势为视角     

刘灿国 《重庆师专学报》2007,26(2):11-15

以新时期高校师资队伍建设的“五大趋势”（专业化、社会化、法律化、未来化和整体化）为分析视角，针对新建地方本科院校师资建设存在的“五大问题”（队伍不稳定、综合素质亟待提高、队伍结构不合理、学校与学科壁垒比较森严以及有效的用人机制、激励机制尚未形成），提出新时期新建地方本科院校加强师资建设的“五大工程”（人才强校工程、优化素质工程、稳定人心工程、目标责任工程与依法治教工程）。  相似文献   

远程开放教育：农村人力资源开发的助推器   总被引：2，自引：0，他引：2  

张珠龙 《开放教育研究》2006,12(2):90-93

加快教育发展是破解“三农”问题的基础工程。电大作为现代远程教育的主力军,致力服务“三农”,在推动农村人力资源开发方面形成了优势与特色。在新的历史时期,按照“发展开放教育、强化职业教育、拓展技能培训”的思路,电大教育以职业教育为统筹,大力发展开放教育和职业教育。推进高等教育大众化,积极探索远程教育服务“三农”的新体系,将为农村经济社会和谐发展作出新的贡献。  相似文献   

科学发展观对邓小平发展观的继承和发展     

朴素艳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(1):5-8

党的新一代领导集体根据我国经济和社会发展的实际状况和全面建设小康社会奋斗目标的需要，提出了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，这一发展观是对邓小平发展观的继承和发展，因为它们具有相同的哲学基础和本质特征，都是对具有中国特色社会主义建设规律的探讨，其核心内容具有一致性。然而，建设有中国特色社会主义本身就是一个发展着的事物，是目的与过程的统一，就其发展过程而言，从改革开放之初邓小平发展观到今天科学发展观，是对同一事物发展规律的共同探索，体现了不同发展阶段的特性。科学发展观的提出是发展问题在新的发展层次上的升华，它的提出本身既是对邓小平发展观的肯定和坚持，同时也是对20多年来发展中的问题给予实事求是的面对和积极矫正。  相似文献   

私人经历与集体记忆:知青一代人的文化震惊和历史反讽     

梁丽芳 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(4):20-26

文章的目的是看散文这个风格上侧重自由、随意、和真实的文学形式,怎样被数以千计的前知青运用来叙写他们上山下乡的经历,并探讨知青记忆叙写中,文化震惊的记忆与重构,从而审视知青文化震惊的现象及其历史反讽意义。  相似文献   

进出口贸易模拟实验室建设探讨   总被引：12，自引：3，他引：12  

张汝根 《实验室研究与探索》2005,24(12):115-117

入世后，国际贸易的迅速发展要求培养出具有较强实践能力的现代进出口贸易专门人才，而传统的单一教学方式使理论与实践严重脱节。该文就此形势阐述了我国高校建立进出口贸易模拟实验室的必要性及具体措施。  相似文献   

不断改革和完善党的执政方式--从两类政党执政方式比较的角度思考     

许耀桐 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(6):621-626

西方国家实行的是三权分立下的党政分开、民主执政、更迭轮替、间接执政的执政方式;以前苏联为代表的社会主义国家则实行党政不分、以党代政,民主缺失、直接执政的执政方式.进一步改革和完善中国共产党执政方式,必须坚持基本政治原则、发展党内民主、实行党政分开和间接执政.  相似文献   

论邓小平对马克思人的全面发展理论的继承和发展     

林园茜 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):4-6

马克思人的全面发展的理论是马克思主义理论的重要组成部分。人的发展是社会发展的主题,人类社会发展的最终目标是要实现人的全面自由发展。邓小平根据现阶段我国的基本国情,提出社会主义初级阶段人的全面发展首先应以“四有”为标准,使人的全面发展更为现实化、具体化。他大胆探索实现人的全面发展的途径和方法,继承和发展了马克思关于人的全面发展的学说。  相似文献